給食指導で、擬音語や擬態語を使った献立についてのスピーチができるよう、五感やオノマトペについての指導を行いました。

栄養教諭が、イラストや文字で表したり動画を撮影したりして資料を作成し、プレゼンテーションをしました。

       

            

今日のスピーチのハードルが上がり、担当者にはプレッシャーがかかります。掲示物でよく確認し、スピーチの準備をしていました。

これからは、よくかんでよく味わって、オノマトペを見付けながら食べる児童が増えそうです。